Apropiación de derechos sexuales en una universidad pública

Referentes para problematizar la violencia de género

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.53897/RevGenEr.2023.02.03

Palabras clave:

derechos humanos, educación, violencia, género, universidad

Resumen

Una de las tantas expresiones de la violencia de género es en el campo de la sexualidad, específicamente, a través de la limitación de los derechos sexuales. Por ello, se ha encomendado a las escuelas y universidades sostener la educación sexual integral. No obstante, esta educación no garantiza que los derechos sexuales sean apropiados para fungir como mecanismos para limitar la violencia de género. El objetivo de este artículo es describir algunos elementos presentes en los procesos de apropiación de derechos sexuales de una comunidad universitaria de la Ciudad de México. La apropiación subjetiva de dichos derechos funciona como anclaje para la construcción de instituciones igualitarias y libres de violencia de género. Para cumplir con esto, se llevaron a  cabo cuatro grupos de discusión y 21 entrevistas individuales con hombres y mujeres de los tres sectores de la universidad: académico, administrativo y estudiantil. Los resultados señalan que existen definiciones homogéneas de los derechos sexuales, carentes de tensión política, que invisibilizan las relaciones de poder entre los géneros y que proponen barreras importantes para el ejercicio libre y responsable de la sexualidad. Asimismo, encontramos que los hombres suelen apropiarse de sus derechos  sexuales con mayor facilidad que las mujeres, toda vez que los primeros usan su condición de género privilegiada para el ejercicio de su sexualidad. Esta apropiación permite que hombres más jóvenes mantengan una sensibilidad específica ante la desigualdad de género y otras formas de ejercicio de poder.

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Biografía del autor/a

Ignacio Lozano Verduzco, Universidad Pedagógica Nacional

Mexicano. Doctor en psicología por la Universidad Nacional Autónoma´de México. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, nivel 1. Profesor-investigador en la Universidad Pedagógica Nacional. Líneas de investigación: masculinidades y diversidad sexual.

Adriana Leona Rosales Mendoza, Universidad Pedagógica Nacional

Mexicana. Doctorado en ciencias antropológicas por la Universidad Autónoma Metropolitana-I. Actualmente es profesora titular en la Universidad Pedagógica Nacional. Líneas de investigación: educación integral de la sexualidad, emociones y migración.

Fernando Salinas Quiroz, Universidad Pedagógica Nacional

Mexicano. Doctor en psicología por la Universidad Nacional Autónoma de México. Actualmente es profesor titular en la Universidad Pedagógica Nacional. Líneas de investigación: crianza, primera infancia y parejas del mismo sexo.

Edgar Salinas Rivera, Universidad Pedagógica Nacional

Mexicano. Doctor en psicología por la Universidad Nacional Autónoma de México. Actualmente es profesor titular en la Universidad Pedagógica Nacional. Líneas de investigación: salud mental, tratamiento para trastornos de ansiedad, educación en salud.

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Publicado

12-09-2023

Cómo citar

Lozano Verduzco, I., Rosales Mendoza, A. L., Salinas Quiroz, F., & Salinas Rivera, E. (2023). Apropiación de derechos sexuales en una universidad pública: Referentes para problematizar la violencia de género. Géneroos. Revista De investigación Y divulgación Sobre Los Estudios De género, 1(2), 59–86. https://doi.org/10.53897/RevGenEr.2023.02.03

Número

Sección

Artículos de investigación