Apropiación de derechos sexuales en una universidad pública: Referentes para problematizar la violencia de género

Ignacio Lozano Verduzco; Adriana Leona Rosales Mendoza; Fernando Salinas Quiroz; Edgar Salinas Rivera

doi:10.53897/RevGenEr.2023.02.03

Authors

Ignacio Lozano Verduzco National Pedagogical University, Mexico City, Mexico. https://orcid.org/0000-0003-4194-3606
Adriana Leona Rosales Mendoza National Pedagogical University, Mexico City, Mexico. https://orcid.org/0000-0002-4391-7551
Fernando Salinas Quiroz National Pedagogical University, Mexico City, Mexico. https://orcid.org/0000-0002-1257-6379
Edgar Salinas Rivera National Pedagogical University, Mexico City, Mexico. https://orcid.org/0000-0003-0267-5602

DOI:

https://doi.org/10.53897/RevGenEr.2023.02.03

Keywords:

human rights, education, violence, gender, university

Abstract

One of the many expressions of gender violence belongs to the sexual arena, specifically through the limitation of sexual rights. Because of this, schools and universities have the responsibility of integrally educating about sexuality. However, this education does not guarantee the appropriation of sexual rights and their service to limit the expressions of gender violence. The aim of this article is to describe some elements required in the process of appropriation of sexual rights in a public university in Mexico City. Subjective appropriation of sexual rights works as the sediment for the construction of equality. To achieve the objective, four discussion groups and 21 individual interviews were carried out with men and women of the three sectors of the university. Results
show that conceptualizations of sexual rights are heterogenous and emptied of political tensions that do not show power relations between the sexes and that imply important barriers to the free and responsible exercise of sexuality. We find that men have appropriated their sexual rights more easily than women, due to their privileged gender condition for the exercise of their sexuality. This appropriation allows young men to hold a particular sensibility to gender inequality and other forms of power.

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Author Biographies

Ignacio Lozano Verduzco, National Pedagogical University, Mexico City, Mexico.

Mexican. D. in psychology from the Universidad Nacional Autónoma'de México. Member of the National System of Researchers, level 1. Professor-researcher at the Universidad Pedagógica Nacional. Research interests: masculinities and sexual diversity.

E-mail: ilozano@upn.mx

Adriana Leona Rosales Mendoza, National Pedagogical University, Mexico City, Mexico.

Mexican. D. in anthropological sciences from the Universidad Autónoma Metropolitana-I. Currently she is a full professor at the Universidad Pedagógica Nacional. Lines of research: integral education of sexuality, emotions and migration.

E-mail: adrianarosales@g.upn.mx

Fernando Salinas Quiroz, National Pedagogical University, Mexico City, Mexico.

Mexican. D. in psychology from the Universidad Nacional Autónoma de México. He is currently a full professor at the Universidad Pedagógica Nacional. Research interests: parenting, early childhood and same-sex couples.

E-mail: fsalinas@upn.mx

Edgar Salinas Rivera, National Pedagogical University, Mexico City, Mexico.

Mexican. D. in psychology from the Universidad Nacional Autónoma de México. He is currently a full professor at the Universidad Pedagógica Nacional. Research interests: mental health, treatment for anxiety disorders, health education.

E-mail: esalinas@upn.mx

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