The Affective-sexual education:
perception of teachers in the Principality of Asturias (Spain)
DOI:
https://doi.org/10.53897/RevGenEr.2024.04.01Keywords:
affective-sexual education, sexual health, teachers, subject, perceptionAbstract
La educación afectivo-sexual es un tema de debate en la actualidad. Aunque las opiniones en la sociedad son muy dispares, la evidencia científica muestra sus posibles beneficios en la salud sexual del alumnado, así como en la adquisición de actitudes de respeto hacia los demás. El objetivo de este estudio es conocer la perspectiva del profesorado, respecto a la educación afectivo-sexual y su posible implantación como asignatura formal en el sistema educativo. Se realizó un estudio no experimental, transversal (n=254) entre el profesorado del Principado de Asturias a partir de un cuestionario online, con preguntas relacionadas con la educación afectivo-sexual, así como los beneficios que el profesorado cree que tiene la asignatura. Análisis univariante y bivariante. Los resultados muestran cómo la educación afectivo-sexual es percibida positivamente por el profesorado asturiano. El 81,1% de los participantes (n=206) opinaron que es Muy necesaria o Bastante necesaria (50,0% y 31,1% respectivamente) la implantación de una asignatura de educación afectivo-sexual en el país.
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