University students and gender inequality. Opinion of tutors
Keywords:
gender inequality, tutorials, college students, discrimination, violenceAbstract
Tutors in Public Higher Education Institutions (iesp) interact with students and obtain information about their problems. In this article we analyze the discourses of teachers who perform tutoring with respect to gender inequality in the following categories: representativeness of men/women in different careers and in student groups, discrimination towards people by their sexual orientation, appearance or disability and dating violence. We used a qualitative methodology and, as a technique, the semistructured interview. The persons interviewed were 10 fulltime teachers with mentoring functions. The interview guide included questions regarding sociodemo-graphic data and the aforementioned categories. The results show that, according to the tutors, gender inequality is expressed through exclusion and dating violence. Gender awareness and training actions are recommended as an institutional strategy to reduce gender inequality and to develop action protocols to prevent and to attend to this phenomenonDownloads
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