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• Violencias de género en las instituciones de educación superior. La propuesta del Programa de Personas Orientadoras Comunitarias (POC) en la Universidad Nacional Autónoma de México

  Cecilia Paz Contreras Ramírez

  281-309

  06-09-2023

  DOI: https://doi.org/10.53897/RevGenEr.2023.02.11

• Competencias sobre género en educación superior

  Verónica Alejandra Lizana Muñoz

  192-225

  01-03-2023

  DOI: https://doi.org/10.53897/RevGenEr.2023.01.07

• No todo es odio o celebración: El lugar de las voces disonantes en torno a las políticas feministas universitarias

  Bárbara Trzenko, Victoria Imperatore, María Laura Bagnato

  119-155

  04-03-2024

  DOI: https://doi.org/10.53897/RevGenEr.2024.03.04

• Sexualidad y perspectiva de género en los libros de texto de ciencias naturales: Análisis desde las creencias docentes de educación primaria. Un estudio de caso en Veracruz

  Ana Lis Heredia Espinosa, Adriana Rodríguez Barraza, Claudia Ivonne Hernández Ramírez, Jorge García Villanueva

  51-86

  04-03-2024

  DOI: https://doi.org/10.53897/RevGenEr.2024.03.02

• Apropiación de derechos sexuales en una universidad pública: Referentes para problematizar la violencia de género

  Ignacio Lozano Verduzco, Adriana Leona Rosales Mendoza, Fernando Salinas Quiroz, Edgar Salinas Rivera

  59-86

  12-09-2023

  DOI: https://doi.org/10.53897/RevGenEr.2023.02.03

• Entre la transformación personal y la militancia transversal. Feministas jóvenes y participación estudiantil en Córdoba, Argentina

  María Gabriela Morales

  71-102

  18-09-2025

  DOI: https://doi.org/10.53897/RevGenEr.2025.6.3

• Experiencia y epistemología feminista. Voces de mujeres psicólogas en Argentina

  María Julieta De Paulis, Ana Elisa Ostrovsky

  272-292

  18-09-2025

  DOI: https://doi.org/10.53897/RevGenEr.2025.6.10

• Mujeres en la academia ¿cambio de oportunidades?

  Isabel Izquierdo

  51-66

  21-07-2023