The study of classroom interactions from a gender perspective

Authors

  • Claudia Gisela Espinosa Guía Instituto Politécnico Nacional

Keywords:

gender, teachers, classroom interactions, mathematics

Abstract

Gender allows us to establish important distinctions between men and women in terms of natu­ral and cultural facts. A gender perspective affir­ms that relationships between men and women can be explained when different ideas and beliefs that societies have constructed in relation to sexual difference are fully understood. We ack­nowledge that sociocultural influences affect in­ dividual behavior, since they determine the configuration of a specific way to see and relate to the world. With this in mind, in this paper we understand teachers’ behavior in the classroom as being affected by these influence. 

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Author Biography

Claudia Gisela Espinosa Guía, Instituto Politécnico Nacional

Mexicana. Maestra en ciencias con especialidad en matemática educativa por el CINVESTAV-IPN. Sus líneas de Investigación son: género y matemáticas, y género en educación. Actualmente estudia el doctorado en ciencias con especialidad en matemática educativa en el CINVESTAV-IPN y
realiza una investigación a cargo de Rosa María González Jiménez en la especialidad de género en educación en la Universidad Pedagógica Nacional, en México, D.F.

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Published

2023-07-16

How to Cite

Espinosa Guía, C. G. (2023). The study of classroom interactions from a gender perspective. Géneroos, 16(6), 71–86. Retrieved from https://revistasacademicas.ucol.mx/index.php/generos/article/view/1379

Issue

Vol. 16 No. 6 (2010): GénEroos - Impresa

Section

Research articles

License

Copyright (c) 2023 GénEroos. Número 1, volumen 1, marzo-agosto 2023. Es una Publicación semestral coeditada por la Asociación Colimense de Universitarias A.C. y el Centro Universitario para la Igualdad y los Estudios de Género de la Universidad de Colima, Av. Universidad 333, Colonia Las Víboras, C.P. 28040, teléfono 312 316 11 46, https://revistasacademicas.ucol.mx/index.php/generos, generos@ucol.mx. Reserva de Derechos al Uso Exclusivo No. 04-2017-110313004200-102 (versión digital), otorgado por el Instituto Nacional del Derecho de Autor, ISSN electrónico en trámite. Fecha de última actualización: 18 de noviembre de 2022.

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