Narrativas en la investigación educativa: un enfoque epistemológico

Cristhiane Lopes Borrego; Adriana Barroso de Azevedo

doi:10.53897/RevESCC.2025.3.05

Authors

Cristhiane Lopes Borrego Universidade Metodista de São Paulo https://orcid.org/0000-0003-2283-3313
Adriana Barroso de Azevedo Professora Convidada PPGE USCS https://orcid.org/0000-0002-7628-1801

DOI:

https://doi.org/10.53897/RevESCC.2025.3.05

Keywords:

epistemology

Abstract

This article discusses the epistemology of narrative research from the perspective of Clandinin and Connelly (2015), focusing on sociocultural issues and the outcomes of master’s and doctoral studies conducted in the Graduate Program in Education (stricto sensu) at a university located in the Greater São Paulo area, Brazil, between 2018 and 2020. Based on a qualitative methodological approach, the study investigates how education, from historical, sociological, and philosophical perspectives, intertwines with educational narratives. The article draws on the work of Vilela et al. (2021), which explores narratives in educational training contexts. The results indicate that the methodology aids in interpreting narrated experiences, providing a deeper understanding of contemporary educational and social phenomena.

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Author Biographies

Cristhiane Lopes Borrego, Universidade Metodista de São Paulo

PhD and Master in Education from the Methodist University of São Paulo; specialist in Civil Law from the University Center of the United Metropolitan Faculties; Bachelor in Law from the United Metropolitan Faculties - FMU. She is a narrative researcher and works mainly on the following topics: inclusion, higher education, basic education, inclusive education, human rights and epistemology of narrative research. E-mail: cristhiane.borrego1@metodista.br

Adriana Barroso de Azevedo, Professora Convidada PPGE USCS

Brazilian. PhD in Social Communication from the Methodist University of São Paulo. Professor in the Professional Graduate Program in Teaching and Educational Management of the PPGE of the Municipal University of São Caetano do Sul and full professor of the PPGE of the University of the PPGE of the Methodist University of São Paulo. She is the National Director of Education of the Rede Metodista de Educação. Lines of research: distance education, basic education, inclusive education, technologies and epistemology of narrative research. E-mail: adriana.azevedo@online.uscs.edu.br

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