Narrativas en la investigación educativa: un enfoque epistemológico

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.53897/RevESCC.2025.3.05

Palabras clave:

epistemología, investigación narrativa, educación, stricto sensu

Resumen

Este artículo discute la epistemología de la investigación narrativa desde la perspectiva de Clandinin y Connelly (2015), con un enfoque en las cuestiones socioculturales y los resultados de trabajos de maestría y doctorado  realizados en el Programa de Posgrado en Educación stricto sensu de una universidad ubicada en la región metropolitana de São Paulo, Brasil, entre 2018 y 2020.
A partir de un enfoque metodológico cualitativo, el estudio investiga cómo la educación, desde perspectivas históricas, sociológicas y filosóficas, se entrelaza con las narrativas educativas. El artículo se basa en el trabajo de Vilela et al. (2021), que explora las narrativas en contextos de formación educativa. Los resultados apuntan que la metodología contribuye a la interpretación de las experiencias narradas, proporcionando una comprensión más profunda de los fenómenos educativos y sociales contemporáneos.

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Biografía del autor/a

Cristhiane Lopes Borrego, Universidade Metodista de São Paulo

Cristhiane Lopes Borrego. Brasileña. Doctoranda y Máster en Educación por la Universidad Metodista de São Paulo; especialista en Derecho Civil por el Centro Universitario de las Facultades Metropolitanas Unidas; licenciada en Derecho por las Facultades Metropolitanas Unidas - FMU. Es investigadora narrativa y trabaja principalmente en los siguientes temas: inclusión, educación superior, educación básica, educación inclusiva, derechos humanos y epistemología de la investigación narrativa. Correo electrónico: cristhiane.borrego1@metodista.br

Adriana Barroso de Azevedo, Professora Convidada PPGE USCS

Adriana Barroso de Azevedo. Brasileña. Doctora en Comunicación Social por la Universidad Metodista de São Paulo. Profesora en el Programa Profesional de Postgrado en Enseñanza y Gestión Educativa del PPGE de la Universidad Municipal de São Caetano do Sul y profesora titular del PPGE de la Universidad del PPGE de la Universidad Metodista de São Paulo. Es Directora Nacional Directora Nacional de Educación de la Rede Metodista de Educação. Líneas de investigación: educación a distancia, educación básica, educación inclusiva, tecnologías y epistemología de la investigación narrativa. Correo electrónico: adriana.azevedo@online.uscs.edu.br

Citas

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Publicado

2025-02-01

Cómo citar

Lopes Borrego, C., & Barroso de Azevedo, A. (2025). Narrativas en la investigación educativa: un enfoque epistemológico. Estudios Sobre Las Culturas Contemporáneas, 2(3), 136–164. https://doi.org/10.53897/RevESCC.2025.3.05

Número

Sección

Metodología, métodos y técnicas

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