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“anticipos creativos de nuevas formas de evolución sociocultural” (Coria,
2008, p. 65).
Es de relevancia destacar la parte final del libro, titulada Anexos,
la cual está integrada por dos tipos de textos. El anexo 1, elaborado por
Agua Marina, una de las docentes participantes en el taller, es una na-
rrativa a manera de autoficción, donde maneja diálogos imaginarios. El
primer segmento lo dedica a su “linaje femenino, reconstruido con la idea
de sanar y comprender a las ancestras con empatía, reconocer sus sabe-
res, poderes y vulnerabilidades; entender que cada ancestra actuó según
su contexto, sus costumbres y lo que sentía que era lo mejor” (p. 197);
también incluye las relaciones con su hija y con su nieta. La segunda y
última parte de esta autoficción presenta las reflexiones de Agua Marina
a partir de las categorías trabajadas en el curso, incluyendo el cultivo de
la espiritualidad, enfocada a la etapa de la sexalescencia.
En el anexo 2, titulado “Decálogo de las mujeres mayores”, Con-
suelo Meza incluye dos textos que contribuyen a cerrar la reflexión, de
manera sintética. El primero, de Anna Freixas Farré, titulado Menos amor
merengue y más libertad para las viejas, inicia señalando
Las mayores somos muchas y cada vez vamos a ser más. Somos
diversas y peculiares. Hijas del feminismo consciente y del feminismo
inconsciente […] Hacer visible lo invisible está siendo una de nuestras
especialidades y hemos puesto nombre a diversas violencias y malos
tratos […] Somos mayores, no estamos forzosamente seniles ni en-
fermas, no somos ignorantes, solo tenemos un montón de años que
son nuestro capital (Meza, 2021, p. 215).
Para luego señalar, en diez puntos, lo que las mujeres mayores no
queremos, y en otros diez, lo que sí queremos.
El segundo texto del anexo 2 es el Manifiesto de Leioako: Las viejas
somos vuestro futuro, documento que fue leído en el cierre de la Jornada de
Edadismo Sexista, organizado por la Fundación Bizitzen, en la comunidad
Leioa de Vizcaya, en el País Vasco, donde se expresa una reivindicación
de lo que las mujeres viejas somos y lo que no somos.
La obra de Consuelo Meza Márquez puede tener varias lecturas:
como un sólido estado de la cuestión, para sustentar investigaciones so-
bre el tema; como la documentación de una experiencia didáctica para
empoderar a mujeres mayores, a partir de la formación en perspectiva